●取消重点初中、小学称号待遇
●取消农村中心初中称号
●禁止各地下达升学指标、排名次
本报南阳12月28日电贴着“素质教育”的标签搞“应试教育”是中、小学教育中反映出来的新情况。河南省教委今天在全省中、小学素质教育经验交流会上以一系列言之有据的新举措，宣布全面启动素质教育，其中包括一律取消重点初中、重点小学的称号和待遇，一律取消农村中心初中称号，各乡初中统一以乡（镇）为单位编序命名，学生免试划片就近入学、重点高中设立的初中部要尽快分离等强硬措施。
省教委副主任马振海的讲话一开始就切入要害：多年来的应试教育已尝到恶果。有的学生进了大学连邮寄包袱、存取款都成问题。教育界人士却仍没能把面向全体学生当做自己的法定责任，搞“小宝塔”的思想根深蒂固，汇报工作总是升学比例、绝对数、重点学校录取数那一套。因此，在具体环节上还必须拿出更有力的措施。其中包括：督导检查要查是否按课程方案开齐了各门功课，重点查各地一中，对未开齐的责任人给予行政处分；禁止各地给学校下达升学指标，绝不允许以考分或升学率的高低给学校或教师排名次，并以此为依据奖惩；省不再公布高招、中招考试成绩以及上线、录取情况、给中小学校排定位次；更不得单纯以此为依据对学校进行奖励、表彰和其他评价活动。
该省与此相呼应的教学改革要求还包括：义务教育阶段不得举行任何形式校际间的统考训练，不得举行会考；今后教学质量的考察分析不准用统考的办法，可采用抽样统计的办法，但抽测对象不得超过25％；有条件的地方中、小学可取消期中考试；初中、小学平时测验成绩可取消百分制；学生课后和寒暑假作业内容要精选，难度要适度，数量要适当。
会议还肯定了河南油田“抓素质教育从宏观到微观自成系统，强化科研，善于学习，重视内化，不断进取”的经验。会议精神已在100余名来自河南各地、市教育部门负责人中产生了震动。前来参加会议全程的河南省副省长陈全国在接受记者采访时说，中小学现行的人才培养模式确实具有较浓的“应试教育”色彩和弊端，全面推进素质教育单靠一个省的努力显然不够，但我们首先做的是把本省的工作做好，比如有的学校音乐、体育课都不开，这就不是国家政策的事，就是我们主观上的事。总之启动素质教育是一个系统大工程，简单抓抓，是抓不出效果的，必须下大决心，花大气力。
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